第一学期学校工作总结

第一学期学校工作总结

本学期，我校秉承以人为本，解放思想，科学发展，和谐奋进，务实求真的办学理念，努力开拓，学校各方面工作得以圆满完成，也取得了可喜的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、完善德育内容，拓宽德育渠道，扎实做好德育教育工作

我们坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，增强德育工作的针对性、实效性，让德育真正走进学生的心灵。

1、完善德育内容，提高德育的针对性。一是强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想；二是加大养成教育的力度，牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、勤俭节约、团结友爱、爱护公物、保护环境、心理健康等教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育；三是加强法制教育，密切联系公安、司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育的教育优势，不断探索新的德育教育模式。

2、拓宽德育渠道，提高德育的针对性和实效性。一是充分利用假日、传统节日、重大历史事件纪念日、重要历史人物纪念日等，集中开展少年儿童学生思想道德实践活动。二是要切实抓好课堂教学和课程建设，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极其重要的内容纳入学校教育教学的全过程，做到全程育人、全员育人和全方位育人，使德育教育含盖学校所有学科教学、所有教育行为，要求每位教师在课堂教学中渗透德育教育；三是抓好一日常规检查评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，对卫生区、早读课读书、眼保健操、课间操、规范等加大检查力度，严格对各班的卫生、文明礼仪、纪律、路队等情况进行考核，通过及时提醒督促，引导学生养成良好的行为习惯；四是深入开展“健康文化进校园”教育活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式、主题班队会等渠道，通过组织主题征文、书画展览、文艺演出等丰富多彩的教育形式，营造浓郁的校园文化氛围，对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念；五是积极参加少年儿童科技创新活动，开展科技小发明、科技实践比赛活动，培养学生的科技创新意识，学校每年都参加师市科技活动比赛都能获得较好的成绩。学校被评为xx市第八届“文明单位”。xxx同学被评为赣州市“优秀少先队员”。

二、创建安全示范学校

学校领导高度重视创建安全示范学校工作，开展创建活动以来，学校师生关系和谐，全员育人成效显著。本学期，学校多方筹措资金对存在安全隐患的围墙进行拆除并重建，为师生构筑一道安全堡垒。学校组织学生参加“远离非法盗版物”、“珍爱生命、远离毒品”、“安全伴我进校园，我把安全带回家”等教育活动，法律知识竞赛、安全知识竞赛，与交警大队积极合作，在校园举办“小黄帽进校园”和“交警进校园”系列活动。学校路队靓丽壮观，由值班干部、教师每天放学时间协助交警，在校门口组织学生过马路，同学们身穿漂亮校服，背着五颜六色的书包，排着整整齐齐的队伍，喜气洋洋地走出学校门口，学校领导、值周老师面带微笑，少年先锋岗，斜佩鲜艳的红色绶带，神气地站在校门两边，维持秩序、照顾安全，护送着学生安全的通过马路。路队是保障小学生交通安全，减少交通事故的有效措施，深受社会和广大家长的欢迎。开展消防安全实战演练，各班开展了以安全为主题的班队会、主办手抄小报、知识竞赛、讲座、观看电教录像片、等丰富多彩的教育活动形式，让安全教育深入人心。学校还邀请交警大队的同志来校为3000余名师生上了一堂生动的交通安全教育课。小学生参观了交通事故实物展和交通安全图片展。学校荣获“江西省安全文明校园”、“江西省中小学平安校园示范学校”称号。

三、强化教学工作的管理，努力提高教学质量

1、抓实抓好教师备课

（1）集体备课：本学期学校各年级各科集体备课开展正常，在集体备课中做到了以下几点：一是按照学期初制定的集体备课方案有序进行；二是结合学校实际，合理安排，保证时间；三是对内容的选择上作到了有针对性，注重实效性。本学期，我校新进教师30余人，在集体备课上着重体现在“青蓝帮扶”上。

（2）日常备课

优化备课，注重在教材上圈点画，在教科书上备详案。

2、认真抓好课堂教学，向课堂要质量

课堂教学是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠道。在教学中要求教师认真处理好学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动。因为要求教师作到在教学中留有足够的时间和空间给学生思考和活动，部分教师能善于用不同的方法、语言鼓励学生，让他们大胆创新，养成他们爱劳动爱思考、勤思考的良好习惯。从而培养他们的探索精神和科学态度。在这方面较突出的是黄英、谢祥彦老师。我们还注重了基础知识，基础知识的教学，并充分关注学生学习过程情感态度和价值观的培养，把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式。

3、加强作业的批改与布置

在作业布置上，要求要有针对性、要精心布置，体现灵活性，语文忌死抄，死背，注重积累性，应用性作业的布置，教学忌机械、重复性作业，注重实践性，应用性作业。

为了督促和检查全校师生作业布置和完成情况，教导处定期或随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象发生，不断提高作业质量，每学期查每个教师教案3次，各种记录2次，并认真做好检查记录，利用例会进行总结并和教师师德考评相联挂，收到明显效果。

4、认真抓好课后辅导

课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。

5、建立听课制度

本学期学校主管教学的人员每周坚持听课不少于1节。实施：（1）调研课（2）推门课。

（1）调研课：事先通知教师，让教师有在准备的上课，上课结束后组织教师课后研讨，检查上课效果。

（2）推门课：课先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

本学期要求教师听课不少于20节，并作好听课记录，把听课意见和建议写在听课记录上，多数教师还能及时与授课教师交换意见或提出建议，更好的改进教学方法，促进了教学质量的提高。

在教学中，定期对教学质量进行分析，采取由任课教师、教导处两级分析制度，抓好阶段性检测，为了促进教学质量的提高，学校侧重期中、期末等阶段性考试工作，使教学内容达到了节节清，章章清，册册清，每次考试都采取拉单座，交换监考，流水批卷等形式，及时召开教学工作分析会，查摆教学中存在的不足，及时整改，促进了教学质量的提高。

7、严格执行教学工作奖励制度

按照教职工考核方案，对教职工的日常教学工作进行日检查，月评比，年终总评，并把考核结果和奖金，评优秀进行联挂，并严格执行了教学工作奖励制度，教学质量检测制度，有了科学的制度化管理，增强了教师工作的主动性，自觉性，明确了教师工作的方向，避免了教师工作的无序和盲目。有利于教师正确的认识自我，从而调动了工作的积极性。

四、开展了各种形式的教研活动，提高教研意识和水平

1、制定好学校、教研组、个人，三级教研计划。

2、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方法组织教师参加各种培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

3、抓好教研活动

一是抓好“三课”活动的落实与拓展，本学期开展的教研活动有：新教师亮相课，骨干教师示范课，课改赛课。总体来说，都体现了新理念下的教学模式的改革各有特色。

二是重视班班通与课程的整合

充分发挥班班通设备的作用，进一步推动多媒体与教学课堂的整合。学校开展了班班通教学示范课。引导教师合理利用班班通设备，为教学服务。

五、校本主题教研活动“读出快乐，读出风采”

为了积极适应新时期社会发展对学生健康的需要，提高朗读水平和对美文感悟能力及赏析能力，全面提升学生的综合素质，学校在全体师生中开展了“读出快乐，读出风采” 校本主题教研活动，以此项活动促教学，既展示学生的学习能力，也体现学校语文学科的教学水平。（1）以朗读活动为抓手，开展主题性校本教研活动。近年来外地民工子女增多，学生的朗读能力下降，为了更好的推广普通话，提高学生的朗读能力，提高语文教学质量，开展这项活动。学校以教研组为单位，以每一位教师为教研主体，开展了有主题，有设计，有质量的教研活动；形成了教研活动目标有定位，过程有研究，反思有发展的良性发展的教研氛围。（2）以提高教师朗读水平为突破口，促进朗读活动的有效开展。活动常规化，参与面广，形式多样，富有实效，并与其它教学要求结合起来，提高朗读训练的成效。教学中，通过教师的范读，引读，朗读技能的传授等，保证学生朗读的时间，让学生充分地读，并且注意变换形式，使学生朗读的方式灵活多样，如个别朗读,齐声朗读，分组朗读，对比朗读，分角色朗读等，大大激发了学生的朗读兴趣，激起了学生想把书读好的欲望，有效地提高了学生的朗读水平；为学生开辟了一个展示自己风采的时间，每周二，四朗读课组织学生开展属于自己的朗读比赛，将学生的朗读热情进一步提升，让学生在朗读中获得新知，在朗读中体会学习的快乐，让朗读成为一种习惯，一种让人终身受益的习惯；在“读出快乐，读出风采。”主题教研活动中，加强家庭和学校的联系，让学生家长走进教室，倾听孩子们的朗读，家长与孩子一起读，学生的积极大大提高。

六、校园文化特色

为了大力培养学生的朗读水平，使学生的朗读能力得到加强，激励全校学生说好普通话，努力培养一大批朗读能力强的学生，xxx、xxx两位同学在县“山歌文化艺术节”上表现突出，在演讲比赛中荣获佳绩。学校启动并开展了“庆元旦讲故事演讲”系列活动。各班级学生在老师的精心组织和辅导下，先后进行了演讲比赛、讲故事比赛等活动。使全校师生的朗读水平受到了进一步的提高，取得了较好的效果。

七、创建“书香校园”，营造良好的学习环境。

为营造书香氛围，学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校园内的环境整治好，种上绿树红花，努力创设奋进的与人环境。学校领导亲力亲为一手抓，校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机，营造良好的育人环境。在学校环境建设中，学校坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，通过营造宽松的环境，让每个孩子都全面健康的成长。校园的每一个角落每一处景观都富有内涵，都给孩子们以美的享受，唤起孩子们丰富的情感和联想。教学楼墙壁上那亲切、文明、温馨的标语给学生以启迪；学校宣传专栏，教师风采，学生学习园地等，大大激发学生求知欲，丰富学生的课外知识。学校根据整体优化的原则，逐步形成“书香校园”的各个要素，确立了“绿化、美化、净化、亮化校园，建设优良校风，开展丰富多彩、健康高雅的校园特色文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。学校每年开展校园文化活动，融读书、科技、普法、书法、绘画大赛、知识竞赛及各种文娱、体育活动于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动学生积极参与，使学生的个性得到充分的张扬、锻炼和发挥。

八、打造信息化校园

教育要跟上时代，信息化教学是教师们必须掌握的新型教学手段。为此，学校大力度创设信息化覆盖面积，各班配备了班班通，教师办公室配备了工作电脑，教师们上课使用多媒体手段，让教学效果更进一步。学校的各种电教设备齐全，并建立了教师交流平台和学校网站，方便教师们之间的教学交流。教师们在课外也能积极充实自己的信息专业水平，在三优评比、学生电脑制作、网页制作等各种比赛中都取得了优异的成绩。今年10月份，学校在迎接省现代教育技术示范校建设专项督导检查工作中，顺利通过，并得到了检查组的高度好评。

以上就是我校所做的一些工作，许多方面还很稚嫩，不够成熟。今后我们将一如既往把这些工作做好，真正把这些工作落到实处，发扬成绩，克服不足，“好风凭借力”，相信在上级领导的帮助与关怀下，我们焕发出勃勃的生机！再创佳绩。